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    在書中談到讀經教育模式家庭親子、業餘讀經班、全日制讀經班、寒暑假期密集讀經、大學生假期密集讀經、海外讀經教育模式。

    對於這些模式，在我過去的求學過程中有幾段經驗。家庭親子讀經模式其實在現代家庭中相當普遍，現在的家長為了讓孩子提早接受教育，甚至在胎中時，母親就開始聆聽讀經CD，孩子出生後每天播放讀經CD，讓孩子無時無刻沉浸在讀經的世界裡，書中更是直接建議家長許多可行的做法，如:嬰幼兒期，可以聽為主，讀為輔，內容主要以古典音樂為背景，而兩、三種文字經典為聆聽的典籍，而兒童期則以讀為主，這讓許多想提早實施讀經教育的家長有一參考規準，現在有許多家長選擇不讓孩子到幼兒園，反而在家自行教導讀經。。

    在業餘讀經班中提到除了教導讀經班開設的步驟外，從地點來看還可分為好幾種類的讀經班，社區讀經班、安親班式、宮廟寺院式、學校社區合作型，最特別的還有班車上讀經班、學校校車讀經班。當中我接觸過的為社區讀經班，是由一群從美國回來的家庭所組成，他們彼此都熟識，他們的孩子都念雙語學校，他們的父母、孩子都相當熱忠讀經，我們每個禮拜日會在他們平時禮拜的教堂中讀經，一次兩個小時，最主要由我帶讀，父母會和孩子一起讀，課堂中除了複習上次的課程，也會安排新課程讓孩子與父母回家共讀，下一次可讓當中的一組家庭領讀，同時也可以透過領讀，無形中增加他們的自信，每個禮拜自信的增加會驅使他們越來越喜歡讀經，書中談到從小讀經，喜歡讀的人，他們都擁有相當好的品格，這是從小薰陶得來，這點我非常贊同，對於這些從國外回來的孩子，長期帶領他們讀經，讓我深刻感受到他們對我的尊敬，在學校，許多孩子見到老師還不一定會跟老師打招呼，以前的尊師重道現在日漸式微，但這些孩子卻能透過經典當中所教的道理，自然而然地知道何謂尊師重道，這讓我想到政府之前花了好幾億推動的品格列車，真不知這列車開到哪去，看不到有明顯的成效。

    我是語教系出身，在大學時，學校曾與對岸的學校進行交流，我們受邀到對岸參加寒暑假期密集讀經，他們每天的課程表就如同課本上所談到的，我們花費很多時間在讀經上，而部分時間則進行書法等活動，每天至少有七、八個小時在讀經，讀經真的能訓練一個人的專注力，書中的案例分享更舉出實證，擁有良好的專注力，坐得住其實是學業是否成功的一項重要關鍵。有許多學生縱使他擁有相當好的資質，但性情容易浮躁，無法定下心來學習，即使再聰穎都沒有用。

    這章所提供的體制外讀經模式對於將來要從事教職的我們相當有幫助，未來如果家長有這方面的疑問，我們都可以給予建議供他們參考，對於讀經很有興趣的家長，我們也可以推薦此書讓他們更了解相關的讀經資料。