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閱讀書籍 : 《長大後》

心得 :

    本週低年級閱讀的書籍為《長大後》，這本書在描述兩個小主人翁在探險的過程中遇到三種動植物，他們詢問這些動植物長大後想要做什麼 ? 第一個蒲公英說他想當一頭擁有漂亮棕毛的獅子；第二隻大眼魚想要當一隻游遍七大洋的大鯨魚，第三種蠟筆想要成為七彩蠟筆森林，為大地著上各式各樣的顏色，最後問各位讀者長大後想要成為什麼 ? 本堂課主要讓學生透過這三種動植物的想法，思考自己未來想成為什麼 ? 過程中輔以圖卡閱讀繪本，讓學生對內容更印象深刻且感到有趣，此外，還利用完形法的挖字填空來擴充學生的字彙量，最後以學習單讓學生回顧繪本的內容，以檢視學生的記憶力。

學生優點 :

1. 學生對於學習單的習寫，一年級剛開始學注音符號，故以繪圖的方式居多， 過程中鼓勵學生以拼音練習回答問題，讓其維持對書寫的興趣，教

  學者發現 以這種鼓勵的方式，即使低年級所認識的字不多，大部分的學生都會主動詢 問如何正確寫出字詞的拼音，而其他較被動的學生，會因為

  其他同學被讚 美，也會改變學習態度並主動詢問自己不會寫的字。

學生困難 :

1. 對於填空挖字，因為對象為低年級，故學生能表達的字彙量較少，且大多是     

  固定幾個程度較好的學生回答。

2. 學生對內容的複述能力較差，無法計的繪本的重點內容，有時會先說出結 局，再倒著說開頭的部分，邏輯性有待加強。